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Aufsätze beurteilen

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Doris Krebs

Aufsätze beurteilen

Schnell, sicher, hilfreich und fair

Gerechte Bewertung für Aufsätze

Heft, 46 Seiten, DIN A4, 3. und 4. Klasse
ISBN: 978-3-8344-5927-5
Best.-Nr.: 5927

16,45 €*
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Dieses Heft bietet nicht nur Arbeitsblätter mit Schreibtipps zu Aufsatzthemen des 3. und 4. Schuljahres, sondern auch systematische Beurteilungsbögen. Anhand dieser Bögen sind Sie in der Lage, die verschiedenen Schülertexte sicher, gerecht und zügig zu beurteilen. Ohne großen Aufwand gelingt Ihnen so eine exakte Analyse der Stärken und Schwächen der vorliegenden Aufsätze, die Sie Ihren Schülern - und ggf. auch deren Eltern - jederzeit anschaulich und nachvollziehbar vermitteln können.

Inhaltliche Schwerpunkte
  • Aufsätze ohne besonderen Aufwand besser analysieren
  • So findet man zu einer klaren Begründung der Note
  • Beurteilungsbögen mit praktischen Beispielen
Inhaltsverzeichnis
Inhalt
Vorwort . 2 Wo liegen die Probleme?. 3
1. Problem: Unzufriedenheit und Unsicherheit bei der Bewertung . 3 2. Problem: Großer Zeitaufwand3 3. Problem: Klare Begründung der Note4 4. Problem: Hilfreiche Überarbeitungshinweise fehlen4 5. Problem: Gute Textstellen werden zu wenig hervorgehoben . 5
Didaktisch-methodischer Wegweiser6
1. Themenfindung . 6 2. Der Entwurf8 3. Erste Schreibkonferenz9 4. Schreib-Tipps entdecken und festlegen. 10 5. Überarbeitung der Erstschrift . 11 6. Zweitschrift . 12 7. Der bewertete Klassenaufsatz . 12 8. Beurteilungsbögen . 13
Freies Schreiben oder systematischer Aufsatzunterricht?14 Schreib-Tipps und Beurteilungsbögen mit praktischen Beispielen. 17
1. Vorgangsbeschreibung (Rezept) . 18 2. Erzählung (oder Bildgeschichte) . 20 3. Nacherzählung 22 4. Reizwortgeschichte. 24 5. Brief 26 6. Fantasieerzählung aus veränderter Sicht 28 7. Bildergeschichte (mit offenem Ende) 30 8. Nacherzählung aus veränderter Sicht. 32 9. Personenbeschreibung. 34
© AOL Verlag · D-77839 Lichtenau · Fon (07227) 9588-0 · Nr. A927
10. Bericht/Beschreibung (Tagesablauf) . 37 11. Blankovorlage für Schreib-Tipps . 39 12. Beispiele aus der Praxis. 40
Literaturverzeichnis 46
Aufsätze beurteilen · 1

Pressestimmen

"Mit Hilfe dieser Mappe kann man Transparenz herstellen.[...] Sehr hilfreich für Anfänger und Profis!"
Schmökerin, amazon.de

"Wem graut es nicht vor der immensen Aufgabe, Aufsätze gerecht und objektiv zu beurteilen? Das o.g. Arbeitsheft ist DIE Lösung dazu.[...] Somit ein Hilfsmittel, das ich nicht mehr missen möchte!"

Ein Kunde, amazon.de

Kundenbewertungen

 Autor: B. Mucha | 08.11.2015

Sehr gute Hilfestellung, Aufsätze gerecht zu beurteilen. Auch für Eltern einsichtig. Übertragbar auf viele Aufsatzformen!

 Autor: H. Wolters | 18.02.2015

Für alle Deutschlehrer in der Primarstufe hhilfreich.

 Autor: G. Bastkowski | 04.01.2013

Ein hilfreiches Heft, klar gegliedert und leicht verständlich.Mit den Bewertungskriterien kann man seinen Schülern von Anfang an zeigen, worauf es ankommt und zielgerichtet und strukturiert mit ihnen auf das Ziel hinarbeiten.

 Autor: S. Henkel | 02.01.2013

Die Beurteilungsraster/-kriterien sind hilfreich und gut verständlich für Lehrer und Schüler. Besonders für Anfänger und Nichtstudierte zu empfehlen.

 Autor: J. Hoffmann | 02.09.2012

Ein sehr interessantes und gelungenes Buch!Ist nur weiterzuempfehlen.

 Autor: I. Appel | 27.08.2012

Nützlich und hilfreich im Unterrichtsalltag. Gestaltung ansprechend, klar und übersichtlich. Gut einsetzbar in der Grundschule.

 Autor: I. Schmidt | 16.08.2012

Dieses Heft war mir eine große Hilfe. Die Schreib-Tipps kann man als Anregung zum Hefteintrag verwenden. Am wichtigsten waren mir hier aber die Kriterien der Beurteilungsbögen, aus denen ich viel übernehmen konnte.
Für folgende Themen sind Schreib-Tipps und Beurteilungsbögen enthalten:
Vorgangsbeschreibung, Bildergeschichte, Nacherzählung, Reizwortgeschichte, Brief, Fantasieerzählung aus veränderter Sicht, Personenbeschreibung, Bericht/Beschreibung (Tagesablauf).

 Autor: B. Dohm | 21.04.2012

Gute Hilfe zur Erstellung von klassenspezifischen Kriterienkatalogen zur Bewertung. Bestimmt kann man sie auch so übernehmen, würde ich aber nicht machen, denn jede Klasse, jede Vorbereitung, jeder Leistungsstand ist anders.

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