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Leitfaden: Laute mit allen Sinnen erarbeiten

Christine Tröger

Leitfaden: Laute mit allen Sinnen erarbeiten

Lese-Rechtschreibschwierigkeiten mindern - die Wahrnehmung schulen

Phonologische Bewusstheit schulen, frühzeitig gegen LRS vorgehen!

Buch, Seiten, DIN A4, inkl. CD mit Lautgebärden zum Ausdrucken, 1. bis 4. Klasse
ISBN: 978-3-403-10200-7
Best.-Nr.: 10200

25,45 €*
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Kommen Kinder mit Hörverarbeitungs- oder anderen Wahrnehmungsstörungen in die Grundschule, fällt ihnen Lesen und Schreiben oft schwer. Ihre phonologische Bewusstheit ist meist nicht altersgemäß ausgereift: Reime zu bilden, Wörter in Silben zu gliedern oder ähnlich klingende Laute voneinander zu unterscheiden stellt sie meist vor Probleme. Damit diesen Schülern der Spaß am Lernen trotzdem nicht vergeht, gibt es nur eins: frühzeitige Förderung.
Das Material aus diesem Band unterstützt Sie bei der Vorbereitung eines solchen Förderunterrichts! Mit den enthaltenen Materialien können Sie zum einen überprüfen, ob es in Ihrer Klasse Kinder gibt, die Probleme mit der Hörwahrnehmung und -verarbeitung haben. Zum anderen erfahren Sie, in welcher Reihenfolge Sie die Laute sinnvoll einführen und wie Sie sie ganzheitlich vertiefen können. Dazu erhalten Sie zu jedem Laut eine klare Übersicht mit passendem Wortmaterial und strukturierten Übungen.
Die beigelegte CD-ROM enthält die im Buch vorgestellten Lautgebärden groß zum Ausdrucken sowie nützliche Blanko-Arbeitsblätter, die immer wieder zum Einsatz kommen können.

Inhaltliche Schwerpunkte
  • So mindert man Lese-Rechtschreibschwierigkeiten bei Schülern
  • Was ist LRS?
  • Wie funktioniert optimale Förderung?
  • Über Lautgebärden die Beziehung zwischen Buchstaben und Lauten erarbeiten
  • Die phonologische Bewusstheit schulen

"Leitfaden: Laute mit allen Sinnen erarbeiten" ist auch als E-Book erhältlich.

Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Einleitung. Definition nach WHO: Lese-Rechtschreibschwäche Ursachen und Folgen von Lese-Rechtschreibproblemen Hörverarbeitungs- und Hörwahrnehmungsstörungen und Sprachprobleme als Ursache von LRS. Visuelle Wahrnehmungsstörungen und LRSTaktile und kinästhetische Wahrnehmung und LRS Entstehung und Vorteile dieses BuchsZum Aufbau der Laut- bzw. Buchstabenerarbeitung Ausblick auf Band 2: Arbeitsmaterial: Laute mit allen Sinnen erarbeiten. Literaturtipps. Zum Umgang mit diesem Buch . Erarbeitung der Laute "mit allen Sinnen" . 1. Einführung2. Erste phonematische Übung 3. Phonetische Übung. Lautbildung. Lautgebärden . Erste Lese- und Sprechübungen4. Die Buchstaben im Viererfenster . 5. Phonematische Übungen: Tabellen und Beispielsätze. Für die Lehrkraft. Für die Schüler Auswertung der Tabellen, Analysen. Phonematische Tabelle zum Unterscheiden von Lauten. 6. Optische Übungen 7. Taktile / kinästhetische Übungen Andere Gestaltungsmöglichkeiten . 8. Zungenbrecher und Reimwörter . 9. Schreibübungena) Buchstaben und Buchstabenverbindungen. b) ÜbungswörterLautgewinnung Lautgewinnung A, a. Lautgewinnung E, e. Lautgewinnung I, i . Lautgewinnung O, o. Lautgewinnung U, u. Lautgewinnung M, m. Lautgewinnung R, r Lautgewinnung S, s Lautgewinnung Au, au . Lautgewinnung Ei, ei. Lautgewinnung N, n. Lautgewinnung F, f Lautgewinnung L, l Lautgewinnung H, h. Lautgewinnung -en Lautgewinnung -er Lautgewinnung Ch1, ch1 . Lautgewinnung Ch2, ch2 . Lautgewinnung W, w. Lautgewinnung Z, z Lautgewinnung P, p. 2 2 2 2 3 3 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 6 6 7 7 7 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9
© AOL -Verlag
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Lautgewinnung T, t Lautgewinnung K, k Lautgewinnung B, b. Lautgewinnung G, g. Lautgewinnung D, d. Lautgewinnung Ä, ä. Lautgewinnung Ö, ö. Lautgewinnung Ü, ü. Lautgewinnung Eu, eu . Lautgewinnung Sch, sch Lautgewinnung -el . Lautgewinnung J, j Lautgewinnung V, v Lautgewinnung ßLautgewinnung X, x Lautgewinnung Y, y Lautgewinnung Q, q. Übersicht: Schwierige Buchstaben und Buchstabenverbindungen X, x, Y, y, Q, q Arbeitsblatt "Freunde"
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